ni Kuya Win Gatchalian @Win Tayong Lahat | March 16, 2023
Sa pamamagitan ng Second Congressional Commission on Education o EDCOM II, rerepasuhin na ang mga hamong kinakaharap ng K to 12 curriculum, kabilang na ang pagpapatupad ng Mother-Tongue Based Multilingual Education (MTB-MLE) at ang spiral progression approach.
Mandato ng EDCOM II na gumawa ng National Assessment and Evaluation kabilang ang pagtiyak sa mga bagay na may kinalaman sa patuloy na pagbagsak ng performance ng mga estudyante sa ilang mga subject upang maabot ang mga target na local at international standards.
Kung matatandaan natin ang resulta sa mga large scale international assessment tulad ng 2018 Programme for International Student Assessment (PISA), lumalabas na nahuhuli ang mga Pilipinong estudyante kung ihahambing sa mga mag-aaral ng ibang bansa. Lumabas din sa nasabing assessment na hirap ang mga mag-aaral ng bansa na matutunan ang kanilang mga aralin. Sa 2018 PISA, Pilipinas ang may pinakamababang marka sa Reading at pangalawang pinakamababang marka sa Science at Mathematics.
Sa kabila ng mga pag-aaral at rebisyon ng Department of Education (DepEd) sa K to 12 curriculum, nakasalalay pa rin sa magiging resulta ng pag-aaral ng EDCOM II ang batayan sa ating paglikha ng mga panukalang-batas para sa sektor ng edukasyon.
Ayon sa isang pag-aaral na isinagawa ng Philippine Institute for Development Studies (PIDS), 9% lamang ng 16,287 paaralang sinurvey ang nakagawa ng apat na aktibidad para sa matagumpay na pagpapatupad ng MTB-MLE. Ang apat na ito ay ang pagsusulat ng mga libro sa wika, panitikan, at kultura; dokumentasyon ng ortograpiya ng wika; dokumentasyon ng balarila; at dokumentasyon ng diksyunaryo ng wika.
Upang masiguro naman ang kaalaman at kakayahan sa pagwawakas ng bawat antas, minandato ng Enhanced Basic Education Act of 2013 o ng K to 12 Law (Republic Act No. 10533) ang paggamit sa spiral progression approach kung saan nagsisimula ang pagtuturo sa mas simpleng paksa hanggang maging kumplikado habang paakyat sila sa bawat baitang.
Ngunit ayon sa isang pag-aaral ng mga mananaliksik mula sa Visayas State University noong 2020 tungkol sa pagpapatupad ng spiral progression approach, lumalabas na ilan sa mga puna ng guro sa ganitong paraan ng pagtuturo ang paulit-ulit na paksa sa iba’t ibang baitang, limitadong organisasyon ng mga paksa, kakulangan sa lalim sa iba’t ibang paksa ng agham atbp.
Bilang co-chairperson ng EDCOM II at chairman ng Senate Committee on Basic Education, susuriin natin ang mga isyung ito dahil nais nating matiyak na maging mahusay ang ating mga mag-aaral.
May katanungan ka ba, reklamo o naisihingi ng tulong? Sumulat sa WIN TAYONG LAHAT ni Kuya Win Gatchalian, BULGAR Bldg., 538 QuezonAve., Quezon City
o mag-email sa surewin.bulgar@gmail.com
Comments