Karagdagang pondo para sa sektor ng edukasyon sa 2022, isinusulong

ni Kuya Win Gatchalian - @Win Tayong Lahat | May 11, 2021

Bilang Chairman ng Senate Committee on Basic Education, Arts, and Culture, trabaho nating tiyakin na ang budget para sa sektor ng edukasyon ay angkop sa new normal sa pamamagitan ng paglalaan ng pondo sa distance learning, pagpapalawig ng paggamit sa internet at pangangalaga sa kalusugan ng ating mga guro, school officials at mag-aaral.

Kaya kasalukuyan, isinusulong ng inyong lingkod ang paglalaan ng hanggang anim na porsiyento ng Gross Domestic Product (GDP) para sa pangkalahatang budget ng sektor ng edukasyon sa susunod na taon kaugnay ng pagbangon ng sektor mula sa pinsala ng pandemya. Ito ay kasunod ng rekomendasyon ng United Nations sa ilalim ng Sustainable Development Goal 4 (SDG 4).

Nakalaan ang pondong P759 bilyon para sa sektor ng edukasyon ngayon taon, katumbas ng apat na porsiyento ng GDP. Malaking bahagi ng pondong ito ay para sa basic education na katumbas ng 3.2 porsiyento ng GDP.

Bilang pagtugon sa rekomendasyon ng UN, naniniwala tayong ang mabisang paglalaan ng mas malaking pondo ay para maiangat ang kalidad ng edukasyon, lalo na sa lokal na lebel. Bukod dito, iminumungkahi rin natin ang paglalaan ng sapat na pondo para sa tinatawag na vulnerable groups at gawing angkop ang Pambansang Budget para sa new normal.

Nakita naman na natin ang epekto ng hindi sapat na pondo sa academic performance ng ating mga estudyante sa pamamagitan ng mga nagdaang global assessments. Ayon sa datos ng 2018 Programme for International Student Assessment (PISA), ang Pilipinas ay naglalaan ng mahigit P8,000 kada mag-aaral na may edad na anim hanggang 15 sa kabuuang panahon ng kanilang pag-aaral.

Sa Singapore, mahigit P100,000 ang ginagasta kada mag-aaral. Sa 79 bansang lumahok sa PISA, ang Singapore ang nakakuha ng pangalawang pinakamataas na marka (549) sa Reading samantalang pinakamababa naman ang markang natanggap ng Pilipinas (340).

Upang madagdagan naman ang pondo sa edukasyon sa ilalim ng mga lokal na pamahalaan, isinusulong natin ang Senate Bill No. 1579 o ang 21st Century School Boards Act upang mapalawig ang paggamit ng Special Education Fund (SEF).

Sa ilalim ng naturang panukala, ang SEF ay maaari na ring gamitin para sa sahod ng mga guro sa pampublikong paaralan, non-teaching, utility at security personnel. Kabilang din dito ang pasuweldo sa preschool teachers, capital outlay para sa preschool, pagpapatakbo ng Alternative Learning System (ALS), distance learning at mga programa para sa pagsasanay ng mga guro.

---

May katanungan ka ba, reklamo o naisihingi ng tulong? Sumulat sa WIN TAYONG LAHAT ni Kuya Win Gatchalian, BULGAR Bldg., 538 QuezonAve., Quezon City

o mag-email sa surewin.bulgar@gmail.com

Tugunan ang mababang kalidad at mga isyu ng K-12 curriculum

ni Kuya Win Gatchalian - @Win Tayong Lahat | May 06, 2021

Ngayong nirerepaso na ng Department of Education (DepEd) ang basic education curriculum na balak simulang ipatupad sa 2022, dapat na ring tugunan ang mga suliranin sa pagpapatupad ng “spiral progression approach” at Mother Tongue-Based Multilingual Education (MTB-MLE) na mandato sa ilalim ng Enhanced Basic Education Act of 2013 o ang K to 12 Law (Republic Act No. 10533).

Sa ilalim ng MTB-MLE program, dapat gumagamit ng regional language o kinalakihang wika ang pagtuturo, teaching materials, at assessment ng mga mag-aaral mula Kindergarten hanggang Grade 3. Mula Grade 4 hanggang Grade 6 naman, ang parehong Filipino at English ay unti-unting gagamitin sa pamamagitan ng language bridge program. Ang mga wikang ito ay sila ring gagamitin sa high school.

Kapag sinabi nating “spiral progression approach,” ang pinag-uusapan dito ay sistema ng pagtuturo kung saan magsisimula sa simpleng ideya, paksa at unti-unting ginagawang komplikado habang binabalik-balikan ng mga mag-aaral para mas maging pamilyar sa kanila ang aralin habang pataas sila nang pataas ng antas ng pag-aaral.

Para masuri ang MTB-MLE at spiral progression approach na pawang ipinatutupad na sa ngayon, ang inyong lingkod ay nagsagawa ng workshop para sa mga guro noong isang taon sa tulong ng non-government organization na Synergeia Foundation.

Base sa naging resulta ng workshop, kakaunti o halos walang guro ang may training para magturo ng maraming sangay ng subject na naaayon sa sistema ng spiral progression approach. Halimbawa na lang sa kaso ng mga Science Teachers, lumalabas na sila ay walang sapat na pagsasanay o training para magturo ng iba’t ibang sangay ng Science tulad ng Biology, Chemistry at Physics. Pagdating naman sa MTB-MLE, ilan sa mga natukoy na problema ang kakulangan ng sapat na learning materials at teacher training sa paggamit ng mother tongue.

May mga pag-aaral na tumutukoy sa mga pagkukulang ng parehong MTB-MLE at spiral progression approach. Sa isang pag-aaral ng mga mananaliksik mula sa Philippine Normal University (PNU) ukol sa paggamit ng spiral progression sa Chemistry, napag-alamang kulang sa tuon at lawak ang nilalaman ng mga aralin gamit ang spiral progression. Idiniin din ng pananaliksik ang pangangailangan para sa sapat na pasilidad at mga kwalipikadong mga guro.

Ayon naman sa discussion paper mula sa Philippine Institute for Development Studies (PIDS), kabilang sa mga hamon sa programa ang kakulangan ng kahandaan ng mga paaralan at mga guro, pati na rin ng mga textbooks at learning materials.

Bagama’t maganda ang layunin ng mother tongue policy at spiral progression approach, maraming pagkukulang sa pagpapatupad ng mga ito. Kaugnay sa pagreporma ng DepEd sa kurikulum, bilang Chairman ng Senate Committee on Basic Education, Arts and Culture kailangang makahanap tayo ng mga paraan para matugunan ang mga pagkukulang na ito upang matiyak nating nakatutulong ang mga polisiyang ito sa pagkatuto ng mga kabataang mag-aaral.

---

May katanungan ka ba, reklamo o naisihingi ng tulong? Sumulat sa WIN TAYONG LAHAT ni Kuya Win Gatchalian, BULGAR Bldg., 538 QuezonAve., Quezon City

o mag-email sa surewin.bulgar@gmail.com

Problema ng digital divide sa sektor ng edukasyon, ayusin sa lalong madaling panahon

ni Kuya Win Gatchalian - @Win Tayong Lahat | May 04, 2021

Sa gitna ng ating pagsisikap na ipagpatuloy ang edukasyon sa panahon ng pandemya, nakita natin na ang laptop o gadgets at internet ay para na ring tubig at kuryente para sa ating mag-aaral at kanilang pamilya. Sa pagbangon ng sektor ng edukasyon mula sa pandemya, dapat pagsikapan natin na walang mag-aaral ang mapag-iiwanan dahil lang hindi sila konektado sa internet o kaya naman ay wala silang magamit na laptop o anumang gadgets para sa pag-aaral.

Bilang Chairman ng Senate Committee on Basic Education, Arts and Culture, isinusulong ng inyong lingkod ang pagpapalawig ng access sa internet at mga gadgets para sa mag-aaral na nangangailangan nito.

Sa 1,200 na lumahok sa survey ng Pulse Asia mula Pebrero 22 hanggang Marso 3, mahigit 60 porsiyento ang may anak o inaalagaan sa basic education. Maraming magulang o guardians ang nagsabing internet connection at kawalan ng gadgets ang problemang nararanasan nila sa distance learning. Mahigit 40 porsiyento sa kanila ang nagsabing paputol-putol ang kanilang internet connection, higit 36 porsiyento naman ang nagsabing wala silang gadgets sa bahay, at 30 porsiyento naman ang nagsabing namamahalan sila sa gastos sa internet.

Bagama’t lumabas sa 2019 National ICT Household Survey na ang National Capital Region (NCR) ang may pinakamataas na bilang ng sambahayang may internet (33.2 porsyento), lumabas sa survey ng Pulse Asia na sa NCR din pinakalaganap ang suliranin sa paputul-putol na internet at mataas na gastos sa internet. Bagama’t hindi masyadong laganap ang kakulangan ng gadgets sa NCR, mas laganap naman ito sa ibang bahagi ng Luzon (41 porsiyento), Visayas (33 porsiyento) at Mindanao (34 porsiyento).

Ayon din sa 2019 National ICT Household Survey, 82.3 porsiyento ng mga sambahayan ang walang internet. Ang Bangsamoro Autonomous Region in Muslim Mindanao (95.5 porsiyento) at Region IX (93.8 porsiyento) ang may pinakamataas na bilang ng mga sambahayang walang access sa internet.

Noong nakaraang taon, iminungkahi na ng inyong lingkod ang paglalagay ng cell site sa mga pampublikong paaralan para mapalawig ang access at paggamit ng internet sa buong bansa. Bilang bahagi ng pagpapatupad ng Public Education Network (PEN) ay nagkasundo ang Department of Education (DepEd) at Department of Information and Communications Technology (DICT) na patayuan ng mga common towers ang mga pampublikong paaralan. Balak ding maghain ng inyong lingkod ng panukalang-batas upang mabigyan ang mga mag-aaral sa bansa ng laptop at internet allowances.

May pandemya o wala, mahalaga na pagsikapan nating maabot ang bawat kabahayan gamit ang internet, at mabigyan natin ang mga batang estudyante ng wastong kagamitan at teknolohiya na kanilang magagamit sa pag-aaral.

---

May katanungan ka ba, reklamo o naisihingi ng tulong? Sumulat sa WIN TAYONG LAHAT ni Kuya Win Gatchalian, BULGAR Bldg., 538 QuezonAve., Quezon City

o mag-email sa surewin.bulgar@gmail.com