P80M para sa scholarship ng CDWs

ni Mylene Alfonso @News | Jan. 7, 2025

File Photo: DepEd / Sen. Win Gatchalian

Inanunsyo ni Senador Win Gatchalian na may P80 milyong nakalaan sa 2025 national budget para sa scholarship ng mga child development workers (CDWs).

Kasama sa inaprubahang national budget ang isang special provision na ipinanukala ni Gatchalian, kung saan inilaan ang P80 milyong pondo sa ilalim ng Promotion, Development, and Implementation of Quality Technical Education and Skills Development Programs ng Technical Education and Skills Development Authority (TESDA).

Sa ilalim ng nasabing special provision, bibigyang prayoridad ang mga kasalukuyang CDWs na hanggang high school lamang ang natapos.

Upang ipatupad ang naturang programa, bubuo ng mga pamantayan ang TESDA at ang Early Childhood Care and Development (ECCD) Council.

Sa 68,080 CDWs sa buong bansa, 11,414 ang nakatapos ng high school.

Ayon sa Second Congressional Commission on Education (EDCOM II), matutulungan ng scholarship ang humigit-kumulang 2,854 na CDWs upang paigtingin ang kanilang propesyonal na kakayahan.

Nakahanay ang panukala ni Gatchalian sa isinusulong niyang Early Childhood Care and Development Act (Senate Bill No. 2575).

Layunin ng panukalang batas na magkaroon ng universal access sa early childhood education. Isinusulong din niya ang upskilling at reskilling ng mga CDWs.

Sa ilalim ng naturang panukala, magiging mandato sa mga CDWs na tumapos ng upskilling at reskilling training programs sa early childhood education o ECCD.

Nabatid na dapat makapasa sila sa certification ng TESDA na magbibigay nang libreng assessment at certification.

Hiwalay na ahensya para sa mas maayos na education assessment

ni Kuya Win Gatchalian @Win Tayong Lahat | October 26, 2023

Pagdating sa datos at pagsasaliksik, mahalaga na magkaroon tayo ng check and balance upang masuri nating maigi ang kalidad ng edukasyon sa bansa.

Kaya naman maghahain ang inyong lingkod ng isang panukalang batas na layong magtatag ng isang hiwalay na ahensya na siyang magsasagawa ng assessment sa performance ng ating mga kabataang mag-aaral pagdating sa edukasyon.

Kung titingnan nating maigi, ito ang kasalukuyang proseso: ang Department of Education (DepEd) ang bumubuo at nagpapatupad ng curriculum, ito rin ang nagsasagawa ng assessment, sumusuri sa datos, at batay sa mga nagiging resulta ng pag-aaral, mismong DepEd din ang nagwawasto sa sarili nito. Bakit kailangan pang iwasto ng DepEd ang sarili nito kung ito rin mismo ang gumagawa at nagpapatupad ng curriculum? Kaya marapat lamang na magkaroon ng isang independent body na siyang magsasagawa ng assessment, susuri ng mga resulta, at magbibigay ng mga rekomendasyon sa DepEd.

Isang halimbawa nito ang Australia. Mayroon silang National Assessment Program-Literacy and Numeracy (NAPLAN) na sumusukat at sumusuri sa literacy at numeracy ng mga batang Australians. Ang NAPLAN ay itinatag ng Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority, isang hiwalay na tanggapan para sa pagbuo ng national curriculum, national assessment program, at national data collection and reporting program.

Sa Finland naman, isinasagawa ng Finnish Education Evaluation Centre (FINEEC) ang mga evaluation mula early childhood education hanggang sa kolehiyo. Isang malayang ahensya ang FINEEC na ginagabayan ng national education evaluation plan ng Finland.

Taong 1991 pa noong magbigay ang unang Congressional Commission on Education (EDCOM I) ng rekomendasyon na lumikha at magkaroon ng isang malayang national testing and evaluation agency na bubuo, magsasagawa, at magsusuri sana ng mga national achievement tests.

Inirekomenda rin ng EDCOM I noon na magsasagawa at susuri rin sana ng pinaplanong independent body ng iba pang mga test o pagsasanay sa kakayahan, talino, personalidad, equivalency, at mga pambansang scholarships. Nakakalungkot lang na hindi naisakatuparan ang pagbuo ng ahensyang ito.

Ang problema sa atin ay wala tayong organisado at sentralisadong data bank sa kabila ng pagsasagawa ng maraming mga test tulad ng Early Language, Literacy and Numeracy Assessment (ELLNA), National Achievement Test (NAT), Comprehensive Rapid Literacy Assessment (CRLA), Philippine Informal Reading Inventory (PHIL-IRI), at iba pa.

Wala tayong regular at sistematikong pagsusuri ng assessment data upang magabayan ang mga kasalukuyang polisiya sa edukasyon. Hindi rin ibinabahagi sa publiko ang mga assessment dataset para sa pagsusuri, bagay na nagdudulot ng kawalan ng malinaw at napapanahong feedback mechanism sa datos ng assessment ng mga mag-aaral, mga guro, mga eksperto, mga policymakers, at iba pang mga katuwang sa edukasyon.

Marami ang kailangang ayusin pagdating sa pagsusuri ng kakayahan at performance ng kabataang Pilipino sa kanilang pag-aaral. Bilang chairman ng Senate Committee on Basic Education, tungkulin kong maiangat ang kalidad ng kanilang pagkatuto. Sa pamamagitan ng angkop na mga panukala at polisiya, sisikapin nating matupad ito.

---

May katanungan ka ba, reklamo o naisihingi ng tulong? Sumulat sa WIN TAYONG LAHAT ni Kuya Win Gatchalian, BULGAR Bldg., 538 QuezonAve., Quezon City

o mag-email sa surewin.bulgar@gmail.com

'Digital Education 2028', kasado na — VP Sara

ni Angela Fernando - Trainee @News | October 26, 2023

Ipinakilala ni Vice President Sara Duterte bilang kalihim ng edukasyon ang 'Digital Education 2028' na may layong gumamit ng mas makabagong paraan para sa pagkatuto.

Ito ay kanyang inihayag sa 49th Philippine Business Conference and Expo sa Manila Hotel nu'ng Miyerkules, Oktubre 25.

Binigyang-diin ni Duterte ang kahalagahan ng teknolohiya sa pag-aaral, at kung paano nito matutulungan ang mga mag-aaral sa mga pampublikong paaralan.

Saad niya, gusto ng DepEd na makita ang mga silid-aralang walang limitasyon sa tulong ng teknolohiya.

Patuloy ang kanilang pakikipag-ugnayan sa iba't ibang publisher at internet provider upang maging posible ang pagmodernisa ng pag-aaral sa bansa.

Sa kasalukuyan, may 25 na paaralan na ang napili para sa proof of concept ng Starlink, habang 2,000 pang paaralan ang nasa proseso para mabigyan ng libreng internet.